一、学校情况
（一）学校概况
广西工程职业学院附属中等职业学校创建于2019年8月，与广西工程职业学院合作办学，享用广西工程职业学院师资、实验实训室以及设备等资源。现开设有电子商务、汽车检测与维修、旅游服务与管理、动漫游戏、家政服务与管理5个专业。同时，我校自创建以来在百色市教育主管部门的领导下，在平果市教育主管部门的关怀下，办学定位和办学特色不断得到提高。
（二）学生情况
1.招生规模
在学校领导的重视、领导下，以及全校老师的大力帮助和支持下，通过各部门的共同努力，2020年的招生工作顺利完成了。招生专业由2019年的2个专业增加到2020年的5个专业，实增3个专业。2020年新生报到人数842人。
2.在校生规模与结构
我校现有在校生人数961人，其中2019级全日制2 3年制学生119人；2020级非全日制新生294人，全日制1年制新生265人，全日制三年制新生126人，全日制2 3年制新生157人。
3.毕业生规模
2020届毕业学生数199人，均为2019级一年制毕业生，已全部升读广西工程职业学院，占毕业学生比例为100%。
（三）教师队伍
2020年，我校现有教职86工人，其中专任教师36人，兼职及兼课教师有50人，师生比约在1:11。具有“双师型”教师有18人，占专业教师50%，兼职教师比例占21%，专任教师本科以上学历占95%，专任教师硕士以上学历比例占10%，专任教师高级职称教师比例占1%。比上一年度增长了10%。
（四）设施设备
学校与广西工程职业学院合作办学，教学设备完善，师资力量雄厚，教学仪器设备总值500万元，生均5202.9元，生均实训实习工位数780个，学校现存纸质图书100000册，生均104册。
二、学生发展
（一） 学生素质
1.学生思想政治方面
学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作思路，实施“注重做人与做事，注重技能与素养，注重成人与成才”的“三注”育人模式，把“三注”融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。
2.学生及格率
2020年度学生文化课合格率为92%，比去年提高了3%。专业技能合格率为95%，比去年提高了1%。
（二）在校体验
学校自然环境幽雅美观，学习生活设施齐全，教师综合素质优良，实习实训设备精良，安全管理网络健全，校园文化氛围浓郁。我校学生社团建设包括公益类社团：青年志愿者协会，爱心协会；校级统筹社团：校学生会，校艺术团，校记者团；兴趣爱好社团包括：篮球协会；羽毛球协会；乒乓球协会。学生社团建设主要为学生服务为主，以学生自身兴趣爱好为辅，通过志愿服务提高学生贡献社会意识，服务意识强。学生社团均以学生需求强烈程度而建设，学生参与度高。学校通过发放课堂问卷、回访等方式进行满意度调查，学生认为学校理论课、专业课、实习实训课课时结构合理，学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度较高，达95.8%。学生在校园文化与社团活动满意度达95%，师生生活满意度、校园安全满意度两项均达到98%。通过多种途径对毕业生、家长进行回访，学生、家长对学校安置等工作满意度较高，达93%。
（三）资助情况
认真学习中央、自治区和市教育局下达的有关资助政策文件精神，确保资助政策不折不扣地贯彻落实。努力做好中职学生国家助学金、免学费、家庭经济困难大学生入学路费补助等政策的宣传、申请、评审、资助管理和资金的发放以及感恩教育和资助宣传等相关工作。每个月对流失学生受助资格及时注销，从未出现以流失学生信息申请国家资助资金的情况。评选审核及资助金发放情况:
1.免学费发放情况。2020年春学期，我校共有102人符合免学费资助条件的学生提出了申请并上交相关材料，经评审和公示均无异议，资助金额为10.2万元。2020年秋季学期，我校共有462人符合免学费资助条件的学生提出了申请并上交相关材料，经评审和公示均无异议，资助金额为46.2万元。
2.国家助学金发放情况。2020年春学期，我校严格按照相关文件执行国家助学金资助，经评审和公示均无异议，评选出我校享受国家助学金的学生60名。应发放资助金额为4.5万元。该款已通过中国农业银行转账直接发放到学生本人资助卡上。2020年秋学期，我校严格按照相关文件执行国家助学金资助，经评审和公示均无异议，评选出我校享受国家助学金的学生136名，应发放资助金额为14.17万元。该款已通过中国农业银行转账直接发放到学生本人资助卡上。
3.中等职业学校自治区人民政府奖学金发放情况。2020年秋学期，我校严格按照相关文件评选出享受中等职业学校自治区人民政府奖学金的学生2名，所有应发放资助金额共为4000元，该款已通过广西农村信用社银行转账直接发放到学生本人银行卡上。
（四）就业质量
因我校2019年开始正式招生，毕业生全部属于一年制学生，毕业生数199人，已全部升读广西工程职业学院，没有学生选择直接就业，占2020届毕业生数的100%；就业学生数199人，就业率100%。
（五）职业发展
各专业通过充分的市场调研，确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养，来加强学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。
三 、质量保障措施
（一）专业动态调整
为了促进职业教育协调发展，健全专业动态调整机制，优化专业结构与布局，提高专业建设水平,切实提高教育教学质量为核心，以主动适应经济结构调整和产业转型升级为导向，深化教育教学改革，优化人才培养结构，实行专业动态调整，逐步建立起与经济社会发展。相适应的专业结构自我调节机制，优化专业结构与布局，促进学校专业建设可持续发展。
根据各专业的特点、人才培养目标、行业发展趋势等基本情况，优化设计各专业学生的知识、能力和素质结构，优化设计各专业的人才培养方案，推行“教”“学”“做”一体的教学模式，同时根据各专业人才需求，大力推行“毕业证、职业资格证书”双证书制度，培养学生的职业素养，增强毕业就业竞争能力。
为适应市场需求，灵活设置专业。根据产业结构调整的实际，建立符合行业企业人力资源需求、与区域经济结构相适应的专业结构。积极发展面向新兴产业、现代服务业和就业前景良好的专业，根据教育部《中等职业学校专业目录》的设置。进一步拓展“职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”相关专业领域，扩大工程的覆盖面。适应建设社会主义新农村、培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民的需要，开发相关专业。
完善专业设置管理，推进专业建设规范化。建立中等职业学校专业人才培养与需求预测服务机制，制订和实行专业设置标准，完善专业设置管理，及时更新专业目录，引导和规范专业建设。
突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。
（二）教育教学改革
学校坚持以教学为中心，规范教学管理，加强教学质量监控，形成较为完善的教学管理制度。对传统课程进行了改革，对基础课程内容以必须和够用为度，对专业课程内容以掌握和强化应用为主；在课程改革中，将创新创业教育内容融入课程教学中，以此提高学生的创业意识和创业精神；以就业为导向，深化教育教学改革，加强实践教学环节和实训、实习等实践基地建设，加快“双师型”师资队伍建设，重点培养学生动手能力，实践能力和职业适应能力。积极开展校企合作，产教结合，建立和完善教学与实践紧密结合的人才培养模式，全面提升人才培养质量。
同时以学生就业和职业生涯发展为目的，努力培养具有特殊行业中级技能和一般行业中级技能的劳动者。改革传统的办学模式，重视实践实习，加大校内实训基地建设，深化校企合作，理论与实践的教学比例达到1:1，通过到企业一线的体验和实践，让学生掌握技术技能，成为生产一线和服务一线的技能型人才。
（三）教师培养培训
1.加强青年教师的培养工作
为全面提升教师教书育人能力，提高学校教学质量，学校加大了教师的送培力度和教学常规检查力度，鼓励教师踊跃参与课题研究，积极撰写教学论文。积极推荐专业课教师参加市级、省级和国家师资培训。2020年共有37人次参加培训。以教学诊断专项督查为契机，对教师教学常规工作进行了全面的规范，开展了教学工作大检查，并进行了通报。组织教师参加教学活动。为切实提高教学效果我们本学期进一步将教研活动聚焦课堂教学，要求教师之间相互听课、评课，加强教研，查缺补漏，共同提高，并做到人人讲、人人说、人人议。11月份组织10人教师参加校级举办的听课和讲课比赛。每位教师要对教学或听课中发现的问题、困惑进行汇总积累，研究总结出适合自己的课堂教学模式。全体教师课堂教学水平逐步提高，教学质量稳步提升。
2.培养专业带头人及“双师型”教师
截至2020年，教师总数达到86人，其中专任教师将达36人。学校重视专业带头人的培养及“双师型”教师的培养，通过外出培训学习，到工厂带队实习等，聘请一线企业的能工巧匠作为学校的实践指导教师，逐步形成了具有“双师型”的教师团队。
3.积极参加校外培训
2020年我校学校不断积极参加校外培训，培训项目：规范高考报名培训、规范资助管理培训、建设团校培训、中职班主任远程培训、中职教师能力提升远程培训、中职师德师风远程培训、中职信息化建设管理培训。我校2020年参加的校外培训项目众多，内容广泛，加强交流学习,通过交流活动，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求。
（四）完善制度建设与实施
在校学生人数大幅增多，面临管理困难的问题。因此，进行学校管理制度规范建设迫在眉睫。
在管理水平提升活动中，我们把管理制度规范建设列入重点工作。针对中等职业学校学生年纪较小的特点，健全了学校内部工作规范和流程，完善了教学、学生、后勤、安全、人事、财务、资产等方面的管理，为学校管理水平的提升奠定了基础。
1.教学管理
本年度，教务科紧紧围绕学校办学思路和办学理念，以高效课堂为抓手，扎实工作。充分发挥教务科指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查,规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。
（1）规范教学常规，促进教学质量提高
①严格要求，加强教学常规管理
教务科全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行备课，对于教师请假不能按计划进行的课程要求教师自行安排补课。所有教师在教学开始前提前进课堂，准时下课，大部分教师对课堂的教学管理做得比较好，大部分的老师均能在上课的时候将学生的手机收到讲台后再进行授课，这大大的提高了课堂的教学质量。课后，教师对安排给学生的作业认真批改并在课堂上进行讲解，在教学过程中不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生课堂时间。
②求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的教学工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务科组织进行教学常规检查，对本学期检查教案和批改作业情况进行检查，各位教师能完成教学工作，但由于大部分教师刚毕业，且有些教师为非师范类专业毕业，各方面经验不足，也存在一定的问题，如授课前需要准备的教具不充分及教学板书的设计不够好等相关问题，对于个别确实存在问题的教师及时给予耐心的指导和帮教。
（2）深化教学改革，提高教师素养
①开展“公开课”、“评课议课”及讲课比赛活动
上半年，我校安排8位教师进行了公开课听课评课活动；下半年我校安排12位教师进行了公开课听课评课活动；教务科结合教师的教学实际和其他教师的点评，对每一位公开课授课的教师进行了教学总结，要求每一位教师上课前认真备课，同时努力提高自己的专业水平，争取上好每一节课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，认识到自己的不足，同时也有了展示才华的平台。
②强化教师培训，及时掌握新理念
本学期根据学校要求，本部门进行了教研活动学习，对教师如何在教学过程中做到为人师表进行了探讨。全休教师均积极发表自己的看法，并相互学习，共同进步。
2.学生管理
（1）学生科加强学生德育教育，提高学生的综合素质，抓德育教育是本学期学生科工作的重点之一，在提高学生的思想素质，培养良好行为习惯上以及怎样做人方面狠下功夫，以学生日常行为规范为突破口，狠抓学生的职业教育。要求学生日常活动中做到五讲四美六热爱，不穿奇装异服；不佩戴首饰；不涂脂抹粉，画眼描眉；不染发，不留长发；不讲脏话，粗话；不乱扔杂物；不乱倒饭菜；保持校园整洁；不损坏公物，节约水电；尊敬师长，团结同学，正确处理同学之间的关系等，培养学生公德意识，提高学生综合素质。
（2）切实抓好寝室、教室环境卫生，美化环境育人，校园的卫生好坏直接关系到学校的办学质量，让学生养成良好的卫生习惯，不但能提高学生的文明程度，而且有助于身心健康。尤其是学校作为服务型人才培养基地，环境育人尤为重要。因此，切实抓好寝室、教室环境卫生工作也是本学期学生科工作的重点之一。每周实行一次例行全校大扫除，每天寝室卫生、教室卫生每天由学生会检查，学生科派老师负责值周，监督班级的工作安排，检查和评比；对卫生较差的寝室，教室及时通知整改，对破坏环境卫生的现象及时给予以纠正，实施严抓，严管；每天检查评比的结果及时公布，并将评比结果与班级考核捆绑在一起，奖优罚劣，大大提高学生讲卫生和维护环境卫生的自觉性。今学期校园卫生比以前有了很大的进步，宿舍、教室美化有了大幅度提高。
（3）加强学生会的管理与学生干部的培养，学生会在学校和学生之间发挥着桥梁与纽带作用，学生会也是学生管理工作中的骨干力量，充分调动他们的工作积极性，真正发挥他们的模范带头作用，有利于促进学校各项工作的开展。本学期学生会从2019级学生中选拔一批能力较强，素质较高的学生加入到学生会的队伍之中，为了让他们在学生管理中发挥作用，有针对性地对他们进行培养和教育，通过讲座，交流，座谈提高他们的工作能力。通过考核和老学生干部的经验介绍，提高他们业务水平，通过督促，检查，评比提高他们的自身素质，目前这批学生骨干在学生会中发挥着重要作用，干部队伍也较稳定，学生自主管理工作走上规范之路。
（4）抓好常规管理，确保各项工作任务的完成
①每周日利用班会时间开会，对学生进行校规校纪教育，法治教育,安全教育，文明礼仪教育，对学生中发现的不良行为及时提出批评与教育。增强学生遵纪守法意识和安全意识，培养学生的文明举止，确保校园的正常教学和生活秩序。
②严格按班主任和学生管理规定进行考核，切实保证全体班主任工作考核良好以上；学生操行期评优良率在90%以上；月评优秀班级率在90%以上；期评模范优秀班级在90%。
③根据上级的统一安排，顺利完成了我校学生奖学金、贫困助学金的数据统计和申报工作，完成上级部门关于发放学生生活补贴的发放工作，以及对困难学生的认定工作。
3.财务管理
制定财务管理制度。日常管理中做到分工明确，责任到人，严格实行财务制度，管理到位，有效监督。学校的财务管理规范，有收费公示栏，实行收费公开、公正、透明，杜绝乱收费行为。在接受上级部门的检查中，没有违规行为。
4.后勤管理
学校后勤加强了对校园环境卫生的管理，加强了对食品卫生的监管和流行性疾病的预防，加强对铺面、食堂、超市的食品进行检查，包括进货渠道、质量验收、安全储存等各个环节的管理。2020年实现了重大安全事故为“零”的安全工作目标。
5.安全管理--安全教育常抓不懈，确保了校园平安、和谐和稳定。
长期以来，学校一直把安全工作放在重要位置，做到了月讲、周讲，召开安全专题教育班会，召开女生安全专题教育大会，召开了全校安全法制工作专题大会，举行了消防安全演练、防溺水安全教育等活动。学校保卫科多次组织各部门排查安全隐患，签订各种安全责任书，使广大师生牢固树立安全防范意识。与当地派出所联合，组织收缴学生中的管制刀具等危险物品，严格学生进出校园手续，彻底查处学生晚归行为。
6.管理队伍建设
校领导班子十分重视管理队伍建设，完善设置了各个职能部门岗位，明确了岗位职责，细化了校长、副校长、中层管理人员、基层管理人员岗位职责和能力要求，为学校的管理打下良好的基础。
（五）加强德育管理，构建德育工作大舞台
1.学校明确育人为本的理念，创建文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。
2.大力开展理想信念教育。突出以爱岗敬业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
3.加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、新生杯班级篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。
4.着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。
5.加强德育建设
（1）加强德育课程建设。我校按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，加强开展德育课程教育工作，包括学生道德行为规范主题班会，通过军事训练提高学生国防意识、提高开展“新生杯”篮球比赛，提升学生团建意识、加强体育锻炼意识进而增强体魄；通过开展学校运动会、文艺晚会等活动，将德育教育在实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。
（2）加大校园文化建设，将校园文化渲染在德育教育过程中。以立德树人为根本任务，重点围绕思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设。把文明校园创建贯穿思想政治与精神文明建设和培养担当民族复兴大任的时代新人全过程，激发广大师生参与创建的热情，努力把学校建设成为教学环境优良、学习氛围浓厚、思想道德健康、精神文明丰富的文明校园。
（3）文明风采活动建设。为丰富学生德育实践活动，促进校园文化建设，强化实践育人实效，帮助学生全面提高道德素质、职业素养、创业能力和社会适应性，实现德育工作的时代性与实效性，推进德育工作的内涵发展用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。我校开设了手工、绘画、书法、形体等课程促进学生德智体美的全面发展。
（4）学生会建设情况。学校学生会成员是老师的左膀右臂，其宗旨是“全心全意为学生服务”。在选拔学生会时，严格选拔，多中选优，选择高素质、高修养、高能力的学生会成员。在换届选举学生会干部时，提高学生会干部选拔标准，力争选有能力、肯办事、办实事的人才。同时，在学生会内部管理的过程中，健全日常管理、经费使用等规章制度，完善梯队建设、成绩考评等工作机制。
（5）学生社团建设情况。我校学生社团包括：青年志愿者、爱心协会、校文艺部社团的建设必须以丰富校园文化，陶冶学生情操，提高学生综合素质为宗旨，做到健康、积极、富有吸引力。学生社团应有计划地、相对独立地开展经常性活动。学生社团在举行面向全校的大型活动，邀请外校人员到学校进行政治和学术活动时，必须向社团联合会递交活动方案，经校团委同意后方可举。学生社团在各章程，制度允许的范围内独立开展活动。但遇到重大问题或活动冲突时，必须服从社团联合会的协调和决定。
（六）党建情况
广西工程职业学院附属中等职业学校党支部成立于2020年5月，一直以来，学校党支部在广西工程职业学院党委的正确领导下，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人的根本任务，全面提升人才培养质量，为中国特色社会主义事业培养更多德才兼备、全面发展的新时代建设者和接班人。
本年度支部组织广大党员深入学习习近平总书记系列重要讲话和支部工作条例、党组工作条例等一系列党内法规，深入学习贯彻十九届五中全会，提高党员队伍建设质量，激发党组织的生机活力。开展党支部基本制度执行情况自查活动，发动广大党员查找党支部在“三会一课”、 主题党日、组织生活会、文秀先锋岗、党费收缴等基本制度执行方面存在的漏洞，即知即改、立行立改，着力解决个别党支部党员教育管理不深不实问题。
以党建工作为引领，以制度建设为保障，以思想建设为灵魂，以服务师生为宗旨，努力创设各种载体，利用各种阵地，开展学习、宣传、实践和创建各种特色活动。支部在加强党建的同时加强对团建的引领，坚持党建团建配套联动，相互促进，不断增强团组组织的凝聚力额吸引力。在今年开展的多项主题党日活动，2020年6月25日开展“情系端午”主题、2020年8月和9月开展的党团先锋志愿者新生接待活动、2020年11月开展的“校园禁毒知识竞赛”活动等。通过丰富多彩、积极向上的活动为载体，让学生在活动中提升自己。同时将团建纳入党的建设体系，推行党建与团建的同规划、同部署。
四、校企合作
学校坚持产教融合、校企合作、工学结合的基本办学制度，充分发挥校企双元办学主体作用。通过“引企入校、现代学徒制”等途径和方式，促进行业企业参与人才培养全过程。为学校的招生、实习、就业提供了良好的保障。学校与广西汽车集团有限公司、广西南宁益心农业种植有限公司、广西豪堡斯教育发展有限公司、广西验之家装饰工程有限公司等5家有实力的企业签订了校企合作协议。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
综合各专业客观上存在培养的层次性。目前学校肩负着培养中等技术应用性专门人才，通过专业链扩充与延伸，采取2 3模式，第三年可直升广西工程职业学院大专班，让学生能自由选择优势专业就读。这种形式可以真正做到以专业为纽带，寻求职业教育资源的共享，人才培养规格层次的互补，以服务于广西经济的发展需要。
进一步加强紧密的校企合作关系，采取灵活多样的校企合作模式使学校和企业结成职业教育共同的教学主体，如：订单式培养模式，根据企业对人才技能和数量的要求，以量体裁衣、量身定做的方式，与企业共同制定培训方案、共同编写专业教材，共同实施课堂教学和实训指导，共同制定考核标准，毕业后即能成为企业合格的员工；再如：定向多岗培养模式，这种模式能使毕业的学生可适应与专业相近的多个岗位工作，因此可以与多个合作企业共同制定每个岗位所需的特定能力的教学内容，由不同企业的技术人员分别为学生传授特定的能力所需的知识和技能，学校只负责传授通用的知识和技能，这样，可以使学生能适应多个岗位的工作。毕业后可以根据需要应聘，接受企业挑选。这种校企合作的模式，根本改变了专业的内部结构，提高了专业质量，得到了用人单位的广泛认可。
（二）社会服务
1.技术技能人才培养。以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建精品专业为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校办出特色，不断提高用人单位满意度。
2.配合扶贫办对口支援，发挥学校特色，学校积极接收各县贫困学生到我校就读，积极落实贫困生的资助政策。
（三）服务抗疫
新冠肺炎疫情发生以来，在自治区、百色市和平果市各级党委、政府的正确领导下，我校迅速行动起来，第一时间成立了新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组，并全面落实各项防控措施，同舟共济、全力以赴抗击疫情。为助力打赢疫情阻击战，表达学校全体师生对战斗在最前线的医务工作者等的崇高敬意和对所有重点疫区群众的支持和鼓励，2月14日，学校上级党委发出了《广西工程职业学院关于共同为抗击新冠病毒肺炎疫情捐款的倡议书》，根据上级党委的指示，全体师生进行捐款，合计捐款9264元上交广西工程职业学院党委，由广西工程职业学院党委移交到平果红十字会。
六、举办者履责
学校加强经费管理，定期召开校长办公会议、教职工代表大会等，就我校经费使用的情况进行公布和通报，保证政务公开透明，使广大教师及时了解经费使用情况。
七、特色创新
案例1：“校校联盟”——延伸专业链
综合各专业客观上存在培养的层次性。目前学校肩负着培养中等技术应用性专门人才，通过专业链扩充与延伸，采取2 3模式，第三年可直升广西工程职业学院大专班，让学生能自由选择优势专业就读。这种形式可以真正做到以专业为纽带，寻求职业教育资源的共享，人才培养规格层次的互补，以服务于广西经济的发展需要。
八、主要问题和改进措施
（一）主要问题
1.教师队伍年青化。因此教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。大部分青年教师都是高校毕业后直接入职的，缺乏行业工作经历。
2.校企融合深度不够，校企合作机制有待完善。 学校将继续探索校企合作机制建设，深化教育教学改革，实现学校与企业紧密结合，形成校企共同培养人才、共同分担办学责任的合作办学局面。
（二）改进措施
1.抓紧对青年教师的培训工作，外出培训，到工厂企业一线实习，增长实践教学的经验。要建立健全“双师型”教师考核激励机制和相关配套制度。培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师。完善教师培养培训长效机制，加强招聘专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体水平。
2.加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。
3.加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。
广西工程职业学院附属中等职业学校
2021年1月14日
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